Curso : Microcontroladores PIC en ORT.

ATENCIÓN

El curso pasó para el próximo semestre.
Confirmamos más adelante la fecha.

Anótense así se abre en el segundo intento!!

Tabare - erabaT

Cohetería experimental

Ampliando la información, les quiero mostrar el aspecto que tiene un cohete experimental :




Acá estoy en Argentina, sosteniendo al cohete experimental de dos etapas Actitud II desarrollado por mis amigos de A.C.E.M.A.. Lo interesante es que la pieza cónica entre la primer etapa (en gris) y la segunda (más fina y en blanco), fue construida por Andrés Lorenzotti quien es el responsable de materiales y estructuras de A.C.E.M.U..

Aunque les parezca mentira, Uruguay exporta piezas para cohetes experimentales en materiales compuestos!!!

Les muestro en detalle las dos piezas de transición "exportadas" a Argentina una de las cuales ya está integrada al vector Actitud II.



Para que tengan una mejor idea de cómo es el aspecto general de este hermoso cohete experimental acá tienen una foto de cuerpo entero.



En esta foto tenemos la integración, como segunda etapa, con el cohete experimental Microsonda I.
Este diseño fue desarrollado por mi Hermano argentino Guillermo Descalzo quien es el presidente de A.C.E.M.A..

Guillermo es el responsable de contagiarme con el virus incurable de la cohetería.

Como toda misión, tiene su escudo de identificación diseñado por el argentino Jorge Navesnick :



Para terminar, adrenalina pura : el despegue del CachiVache I diseñado y construido por mis Hermanos argentinos Marcelo Hacker y Diego Cappri.

Es un hermoso cohete de dos etapas. Véanlo volar ...



Así que si se anotan en el curso de Microcontroladores PIC que daré en la ORT a partir del 3 de mayo, podremos comenzar a hablar de estos temas y muchos otros más relacionados.

Tabare - erabaT

Curso : Microcontroladores PIC en ORT.

Este es el mismo post que está en el blog de Enrique Place :

El curso tiene como objetivo que puedas construir tus propios sistemas controlados por estas pequeñas maravillas llamadas microcontroladores y más específicamente con los de la línea PIC de Microchip. Para los que no los conocen, son sistemas que integran en un sólo chip un procesador, memoria de datos, memoria de programa y medios de comunicación con el exterior.

Acá no hay sistema operativo: lo construís vos a tu gusto. Estas pegado a "los fierros". El curso está enfocado al desarrollo del software escrito en assembler. Se van a ver elementos de la electrónica necesaria para poder empezar a construir nuestros propios circuitos.

Arrancamos desde cero y terminamos proponiendo la construcción de la electrónica de control para un cohete amateur de media y alta potencia. Este sistema deberá de detectar el despegue y, por tiempo programado en plataforma, realizar la ignición de su sistema de recuperación. Si no lo hace correctamente ... perdimos el cohete. Todo esto funcionando en un sistema sometido a altísimas aceleraciones, vibraciones mecánicas y acústicas ... en fin ... todo muy hostil.

No es casual la propuesta ya que soy coordinador de A.C.E.M.U(Asociación de cohetería experimental y modelista del Uruguay). La idea es proponer que el desarrollo sea usado para el control de los vectores desarrollados por la asociación. En este momento se están construyendo todos los sistemas necesarios para que en el mediano plazo se realice el primer lanzamiento de un cohete experimental. El camino es largo, complicado porque no hay NADA, pero FASCINANTE.

Si algo tiene de bueno Uruguay es que ESTÁ TODO PARA HACER Y SE PUEDE!!

En mi blog trataré de explicar el por qué de la elección de esta actividad (más allá que desde que tengo uso de razón todo lo que vuela me produce una sensación interior de placer muy particular).

Bueno, esta es la propuesta del curso. Espero colmar las espectativas de la gente que se anote. Los espero.

En el próximo post, amplio la información respecto a :

"Qué eso de los cohetes experimentales?"

Sobre mi trabajo en una tabacalera ...

Haciendo un paréntesis en lo que vengo escribiendo, sigo el hilo de los comentarios que comenzaron en el blog de Enrique sobre mi experiencia de trabajar en una tabacalera.

A lo último que "gd" escribe (me gustaría saber tu nombre) debo decir que estoy lejos de realizar trabajos para expiar culpas. Estas actividades empezaron como una iniciativa personal hace ya mucho tiempo (20 años) gracias a la "cabeza muy abierta" del director del laboratorio el Ing. Tomás Bense y a mi muy querido jefe y compañero de trabajo de casi toda mi vida laboral Carlos Gastellú (es el primer químico académico recibido por la facultad de química y un mago de la química analítica).

Desde mi posición trato de cumplir con el objetivo con el que ando por la vida que es la búsqueda del conocimiento para mi realización personal y para cumplir con mis obligaciones laborales siempre dando lo mejor de mi en ambos casos. Lo más interesante ha sido el camino recorrido y lo que me motiva siempre es lo que me resta por aprender que es muchísimo y va a llenar todas las horas de mis días. No es poesía, vivo así, pienso así.

Tu mismo diste un ejemplo de lo difícil que se me hace hablar abiertamente desde una posición que para la sociedad es "incorrecta".

Tabare - erabaT

Cultura = Capacidad de adaptación al medio en el que nos desarrollamos

La ciencia y la tecnología no forman parte del circuito cultural de nuestra sociedad. Cuando hablamos de cultura, nuestra sociedad automáticamante se conecta EXCLUSIVAMENTE a las expresiones artísticas. Son consideradas practicamente las únicas actividades creativas.

Esto es producto (por no decir culpa y lo siento si suena a excusa) de nuestros viejos "filósofos" que para mi de filósofos no tienen nada pues demostraron un enorme desprecio hacia el conocimiento. Y me refiero, a modo de ejemplo, a José Enrique Rodó o Vaz Ferreira por nombrar a dos de los más "destacados". Con esa gente tengo un problema personal. Nos hicieron mucho daño al decir cosas como que "lo bello es inútil" (Rodó) o "lo remunerado y profesional es malo" (Vaz Ferreira).

Lamentablemente en su época y aún hoy, los seguimos .

Hay que ser conciente que fueron los creadores de una cultura hueca y vacía. Y esto tuvo consecuencias catastróficas ya que, basados en esas líneas de pensamiento, los uruguayos dilapidamos, entre proyectos faraónicos y actividades "culturales" para los nuevos ricos, dos botines de guerra. Tuvimos la oportunidad de desarrollarnos industrialmente y hoy estamos pagando las consecuencias.

Sumado a eso llevamos como carga el desprecio al trabajo manual. Arrastramos la herencia española de los títulos nobiliarios (no tengo nada contra los españoles pero, los siento mucho, la historia respalda esta frase). El noble no trabaja. El plebeyo es el que se rebaja a los trabajos "menores" manuales para mantener a la nobleza. Como los títulos nobiliarios pasaron de moda, los sustituimos por los títulos universitarios. Mezcla explosiva y dañina si la hay. Cuántos padres deseaban que su hijo fuera "Doctor". Anteponemos el título a nuestro nombre. Qué espantoso.

El anglosajón, por el contrario, respeta el trabajo manual pues es lo que le da de comer. Sutil diferencia. Miremos el mapa y veamos qué países fueron los que desarrollaron el conocimiento. Creo que está muy claro.

Si alguien se siente ofendido por esto que dije, que me disculpe pero no estoy diciendo nada nuevo.

Esta es parte de mi plataforma filosófica sobre la cual empecé a trabajar.

Antes me pasaba protestando y "pateando el clavo". Hasta que llegó un momento en el cual me di cuenta que estaba haciendo lo mismo que critico. No era coherente.